บันทึกอนุทินครั้งที่ 6

วิชาการจัดประสบการณ์การศึกษาแบบเรียนรวมสำหรับเด็กปฐมวัย

(EAED 3214)

วันพฤหัสบดีที่  12  กุมภาพันธ์  2558

ภาคเรียนที่ 2/2557

เวลาเรียน 08.30 น. - 12.20 น.

 ความรู้ที่ได้รับ

                 ในสัปดาห์นี้อาจารย์ให้ใส่ถุงมือไว้ข้างที่เราไม่ได้เขียนดินสอแล้วให้วาดรูปมือข้างนั้นโดยให้วาดรายละเอียดให้ได้เยอะที่สุดพอวาดออกมาแล้วบางคนก็จำรายละเววอียดได้ไม่ครบบางคนก็จำตำแหน่งรอยแผลเป็นตำแหน่งขี้แมลงวันผิดตำแหน่งอาจารย์เลยสอนว่ามือเป็นสิ่งที่อยู่ใกล้ตัวเรามองเห็นทุกวันแต่เราไม่เคยใส่ใจมองแค่ผ่านตาเฉยๆ

                  การสอนเด็กพิเศษและเด็กปกติ  การบันทึกพฤติกรรมเด็กสำคัญมากในการสอนแบบเรียนรวม(เห็นแล้วบันทึกเลย)

ความพร้อมของเด็ก

-วุฒิภาวะ

-แรงจูงใจ

-โอกาส

การสอนโดยบังเอิญ

-เด็กพิเศษชอบมาก

-ให้เด็กเป็นฝ่ายเริ่ม

-ครูต้องมีความสนใจเด็ก

-ทำให้เป็นเรื่องสนุกสนาน

ตารางประจำวัน

-กิจกรรมเคลื่อนไหว

-มุมเสรี

-เสริมประสบการณ์

-ศิลปะ

-ดนตรี(แทรกเข้ามา)

-กลางแจ้ง

ทัศนคติของครู

*ความยืดหยุ่น

-แก้แผนการสอนให้เหมาะสมกับสถานการณ์

-ยอมรับความสามารถของเด็ก

-ตอบสนองความต้องการของเด็กแต่ละคน

ภาพประกอบกิจกรรม

การนำไปประยุกต์ใช้

สามารถนำความรู้ที่อาจารย์สอนไปใช้สอนเด็กพิเศษในอนาคตได้อาจารย์มีการสอดแทรกประสบการณ์ที่ตนเองได้รับหรือได้เห็นมาถ่ายทอดให้นักศึกษาฟังเพื่อจะได้เห็นภาพและเข้าใจเนื้อหาในส่วนนั้นมากยิ่งขึ้นและยิ่งไปกว่านั้นยังได้ฝึกการวาดรูปซึ่งการวาดรูปเราจำเป็นต้องไปใช้วาดรูปในการสอนเด็กเพราะเด็กยังอ่านหนังสือไม่ออกภาพจะเป็นสื่อที่แสดงที่ความหมายของคำที่เราเขียนลงไปเพื่อให้เด็กเข้าใจในเนื้อหาส่วนนั้นมากยิ่งขึ้น

การประเมินผล

ตนเอง = วันนี้เข้าเรียนตรงต่อเวลา ในเวลาทำงานก็จะตั้งใจทำงาน มีส่วนร่วมในกิจกรรม อาจมีการพูดคุยกับเพื่อนบ้างในบางครั้ง

เพื่อน = เพื่อนๆในชั้นเรียนตั้งใจทำงานที่อาจารย์สั่งแม้ว่าอาจารย์จะไม่อยู่ก็ตาม เมื่อมีกิจกรรมใด ทุกคนในห้องก็จะให้ความร่วมมือเป็นอย่างดีเสมอ

อาจารย์ = อาจารย์มีการถามคำถามเพื่อให้นักศึกษาตอบเพื่อถามความเข้าใจเสร็จแล้วมีการสอนร้องเพลงแล้วให้ทุกคนร้องอีกด้วย

นางสาวชลิดา อินทร์ถนอม

บันทึกอนุทินครั้งที่ 5

วิชาการจัดประสบการณ์การศึกษาแบบเรียนรวมสำหรับเด็กปฐมวัย

(EAED 3214)

วันพฤหัสบดีที่  5  กุมภาพันธ์  2558

ภาคเรียนที่ 2/2557

เวลาเรียน 08.30 น. - 12.20 น.

ความรู้ที่ได้รับ

ในสัปดาห์นี้เรียนเรื่องบทบาทครูปฐมวัยในห้องเรียนรวม แต่ก่อนที่จะเรียนอาจารย์ให้นักศึกษาวาดรูปดอกไม้ที่เห็นในภาพให้เก็บรายละเอียดให้ได้มากที่สุดและให้เหมือนที่สุดซึ่งภาพที่อาจารย์ให้ดูเป็นภาพดอกหางนกยูง เสร็จแล้วก็ต่อด้วยการร้องเพลงฝึกกายบริหาร

ครูไม่ควรวินิจฉัยเด็ก 

-อาการที่แสดงออกนั้นอาจนำไปสู่ความเข้าใจผิดได้

ครูไม่ควรตั้งชื่อหรือระบุประเภทเด็ก

-เกิดผลเสียมากกว่าผลดี

-ชื่อเปรียบเสมือนตราประทับตัวเด็กตลอดไป

-เด็กจะกลายเป็นเช่นนั้นจริง

ครูไม่ควรบอกพ่อแม่ว่าเด็กมีบางอย่างผิดปกติ

-พ่อแม่เด็กพิเศษมักทราบดีว่าลูกของเขามีปัญหา

-พ่อแม่ไม่ต้องการให้ครูมาย้ำในสิ่งที่เขารู้อยู่แล้ว

-ครูควรพูดในด้านบวกชมไว้ก่อนแล้วค่อยบอกแทรกถึงปัญหาเข้าไปให้เขาคิดเอง

ครูทำอะไรบ้าง?

-สังเกตเด็กอย่างมีระบบ

-จดบันทึกพฤติกรรมเด็กเป็นช่วงๆ

*ห้องเรียนรวมบันทึกเด็กที่เข้าข่ายอย่างสม่ำเสมอไม่จำเป็นต้องบันทึกเด็กทุกคน

สังเกตอย่างมีระบบ

-ไม่มีใครสามารถสังเกตอย่างมีระบบได้ดีกว่าครู

-ครูเห็นเด็กในช่วงเวลายาวนานกว่า

-ต่างจากแพทย์ นักจิตวิทยา นักคลินิกมักมุ่งความสนใจอยู่ที่ปัญหา

ข้อควรระวังในการปฏิบัติ

-ครูต้องไวต่อความรู้สึกและตัดสินใจล่วงหน้าได้

-ประเมินให้น้ำหนักความสำคัญของเรื่องต่างๆได้

-พฤติกรรมบางอย่างของเด็กไม่ได้ปรากฎให้เห็นเสมอไป

การบันทึกการสังเกต

-การนับอย่างง่าย = นับจำนวนครั้งของการเกิดพฤติกรรม

= ระยะเวลาในการเกิดพฤติกรรม

-การบันทึกต่อเนื่อง = ให้รายละเอียดได้มาก

= เขียนทุกอย่างที่เด็กทำในช่วงเวลาหนึ่งหรือกิจกรรมหนึ่ง

= ไม่ต้องเข้าไปแนะนำช่วยเหลือ

-การบันทึกไม่ต่อเนื่อง = บันทึกลงบัตรเล็กๆ

= เป็นการบันทึกสั้นๆเกี่ยวกับพฤติกรรมของเด็กแต่ละคนในช่วงเวลาหนึ่ง

การเกิดพฤติกรรมบางอย่างมากเกินไป

-พฤติกรรมไม่เหมาะสมที่พบได้ในเด็กทุกคน ไม่ควรจัดเป็นสิ่งผิดปกติ

การตัดสินใจ

-ครูต้องตัดสินใจด้วยความระมัดระวัง

-พฤติกรรมของเด็กที่เกิดขึ้นไปขัดขวางความสามารถในการเรียนรู้ของเด็กหรือไม่

*ภาพประกอบกิจกรรม*

การนำไปประยุกต์ใช้
สามารถนำความรู้ที่อาจารย์สอนไปใช้สอนเด็กพิเศษในอนาคตได้อาจารย์มีการสอดแทรกประสบการณ์ที่ตนเองได้รับหรือได้เห็นมาถ่ายทอดให้นักศึกษาฟังเพื่อจะได้เห็นภาพและเข้าใจเนื้อหาในส่วนนั้นมากยิ่งขึ้นและยิ่งไปกว่านั้นยังได้ฝึกการวาดรูปซึ่งการวาดรูปเราจำเป็นต้องไปใช้วาดรูปในการสอนเด็กเพราะเด็กยังอ่านหนังสือไม่ออกภาพจะเป็นสื่อที่แสดงที่ความหมายของคำที่เราเขียนลงไปเพื่อให้เด็กเข้าใจในเนื้อหาส่วนนั้นมากยิ่งขึ้น

การประเมินผล
ตนเอง = วันนี้เข้าเรียนตรงต่อเวลา ในเวลาทำงานก็จะตั้งใจทำงาน มีส่วนร่วมในกิจกรรม อาจมีการพูดคุยกับเพื่อนบ้างในบางครั้ง
เพื่อน = เพื่อนๆในชั้นเรียนตั้งใจทำงานที่อาจารย์สั่งแม้ว่าอาจารย์จะไม่อยู่ก็ตาม เมื่อมีกิจกรรมใด ทุกคนในห้องก็จะให้ความร่วมมือเป็นอย่างดีเสมอ
อาจารย์ = อาจารย์มีการถามคำถามเพื่อให้นักศึกษาตอบเพื่อถามความเข้าใจเสร็จแล้วมีการสอนร้องเพลงแล้วให้ทุกคนร้องอีกด้วย

นางสาวชลิดา อินทร์ถนอม

บันทึกอนุทินครั้งที่ 4

วิชาการจัดประสบการณ์การศึกษาแบบเรียนรวมสำหรับเด็กปฐมวัย

(EAED 3214)

วันพฤหัสบดีที่  29  มกราคม  2558

ภาคเรียนที่ 2/2557

เวลาเรียน 08.30 น. - 12.20 น.

ความรู้ที่ได้รับ

ในสัปดาห์นี้ไม่มีการเรียนการสอนเนื่องจากอาจารย์มี  
สัมมนาทางวิชาการผู้บริหารสถานศึกษาและบุคลากรทางการศึกษา "วิกฤติหรือโอกาส...การศึกษาปฐมวัยไทยในเวทีอาเซียน" โรมแรมเซ็นทราศูนย์ราชการ ทำให้ไม่มีการเรียนในวันดังกล่าว

นางสาวชลิดา อินทร์ถนอม

บันทึกอนุทินครั้งที่ 3

วิชาการจัดประสบการณ์การศึกษาแบบเรียนรวมสำหรับเด็กปฐมวัย

(EAED 3214)

วันพฤหัสบดีที่  22  มกราคม  2558

ภาคเรียนที่ 2/2557

เวลาเรียน 08.30 น. - 12.20 น.

ความรู้ที่ได้รับ

ในวันนี้อาจารย์ได้อธิบายเกี่ยวกับการจัดประสบการณ์การศึกษาแบบเรียนรวมสำหรับเด็กปฐมวัยซึ่งมีหัวข้อ ดังนี้
รูปแบบการจัดการศึกษา
- การศึกษาปกติทั่วไป            - การศึกษาพิเศษ
- การศึกษาแบบเรียนร่วม        - การศึกษาแบบเรียนรวม
ความหมายของการศึกษาแบบเรียนร่วม
- การจัดให้เด็กพิเศษเข้าไปในระบบการศึกษาทั่วไป
- มีกิจกรรมที่ให้เด็กพิเศษกับเด็กทั่วไปได้ทำร่วมกัน
- ใช้ช่วงเวลาช่วงใดช่วงหนึ่งในแต่ละวัน
- ครูปฐมวัยและครูการศึกษาพิเศษร่วมมือกัน
การเรียนร่วมเต็มเวลา
คือ การจัดให้เด็กพิเศษเรียนโรงเรียนปกติตลอดเวลาที่เด็กอยู่ในโรงเรียน และเด็กพิเศษจะได้รับการจัดกระบวนการเรียนรู้ และบริการนอกห้องเรียนเหมือนเด็กปกติ
ความหมายของการศึกษาแบบเรียนรวม
เป็นการจัดการศึกษาที่จัดให้เด็กพิเศษเข้ามาเรียนรวมกับเด็กปกติ โดยจะรับเข้ามาเรียนรวมกันตั้งแต่เริ่มรับเข้าการศึกษา และเด็กทุกคนจะมีบริการพิเศษความต้องการของแต่ละบุคคล
ความสำคัญของการศึกษาแบบเรียนรวม
- ปฐมวัยเป็นช่วงเวลาสำคัญที่สุดของการเรียนรู้
- "สอนได้"
- เป็นการจัดการศึกษาสำหรับเด็กพิเศษที่มีขีดจำกัดน้อยที่สุด
กิจกรรม
เป็นกิจกรรมตอบคำถามเกี่ยวกับเรื่องการจัดการศึกษาแบบเรียนรวม ซึ่งอาจารย์ได้แจกกระดาษให้นักศึกษา และหลังจากนั้นอาจารย์ได้สอนให้ร้องเพลงสำหรับเด็กปฐมวัย 5 เพลงซึ่งมีชื่อเพลง ดังนี้ 

1.เพลงดื่มนม
2. เพลงแปรงฟัน
3. เพลงพี่น้องกัน
4. เพลงอาบน้้ำ
5. เพลงมาโรงเรียน

ภาพประกอบการเรียนการสอน

การนำไปประยุกต์ใช้
สามารถนำความรู้ที่อาจารย์สอนไปใช้สอนเด็กพิเศษในอนาคตได้อาจารย์มีการสอดแทรกประสบการณ์ที่ตนเองได้รับหรือได้เห็นมาถ่ายทอดให้นักศึกษาฟังเพื่อจะได้เห็นภาพและเข้าใจเนื้อหาในส่วนนั้นมากยิ่งขึ้น

การประเมินผล
ตนเอง = วันนี้เข้าเรียนตรงต่อเวลา ในเวลาทำงานก็จะตั้งใจทำงาน มีส่วนร่วมในกิจกรรม อาจมีการพูดคุยกับเพื่อนบ้างในบางครั้ง
เพื่อน = เพื่อนๆในชั้นเรียนตั้งใจทำงานที่อาจารย์สั่งแม้ว่าอาจารย์จะไม่อยู่ก็ตาม เมื่อมีกิจกรรมใด ทุกคนในห้องก็จะให้ความร่วมมือเป็นอย่างดีเสมอ
อาจารย์ = อาจารย์มีการถามคำถามเพื่อให้นักศึกษาตอบเพื่อถามความเข้าใจเสร็จแล้วมีการสอนร้องเพลงแล้วให้ทุกคนร้องอีกด้วย

นางสาวชลิดา อินทร์ถนอม

บันทึกอนุทินครั้งที่ 2

วิชาการจัดประสบการณ์การศึกษาแบบเรียนรวมสำหรับเด็กปฐมวัย

(EAED 3214)

วันพฤหัสบดีที่  15  มกราคม  2558

ภาคเรียนที่ 2/2557

เวลาเรียน 08.30 น. - 12.20 น.

ความรู้ที่ได้รับ

                   ในสัปดาห์นี้อาจารย์ได้ทบทวนความรู้เดิมจากสัปดาห์ที่แล้วให้เพื่อนที่ยังไม่ได้มาเมื่ออาทิตย์ที่แล้วได้เข้าใจเหมือนกันและให้ทำแบบทดสอบความรู้ที่เรียนมาจากวิชาที่แล้วว่าความรู้จากที่เรียนมาเมื่อเทอมญที่แล้วลืมหมดแล้วหรือยังรวมถึงในแบบทดสอบยังมีคำถามที่เกี่ยวกับวิชาความรู้ที่กำเรียนปัจจุบันว่ามีความรู้มากน้อยแค่ไหนมีความเข้าใจอย่างไรในรายวิชานี้ซึ่งพอนั่งทำไปรู้สึกว่าจำได้บ้างแต่ก็มีบ้างที่สับสนไม่แน่ใจในคำตอบนั้น

                   จากนั้นอาจารย์ได้เฉลยข้อสอบที่ทำไปเมื่อเทอมญที่แล้วเกี่ยวกับรายวิชาเด็กที่มีความต้องการพิเศษ ซึ่งพออาจารย์เฉลยทำให้เข้าใจเนื้อหาในส่วนที่เราไม่เข้าใจมากขึ้นข้อไหนที่ลังเลเวลาทำข้อสอบก็เข้าใจชัดเจนมากยิ่งขึ้นทำให้รู้ว่าตนเองผิดในส่วนไหนบ้างในข้อสอบนั้นบางข้อก็เสียดายว่าไม่น่าผิดแต่ก็ผิดอาจจะสับสนเนื้อหาเวลาทำข้อสอบหรือรีบอ่านข้อสอบมากไปทำให้ไม่ทันได้คิดวิเคราะห์ดีๆเลยทำให้คะแนนหายไปบางส่วน

                   สุดท้ายอาจารย์ได้แจกแผ่นเนื้อเพลงซึ่งมีเพลงเด็กปฐมวัยมีบางเพลงที่เคยได้ยินบ้างแต่บางเพลงก็ไม่รู้จักอาจารย์ก็เลยสอนร้องเพลงและแบ่งให้แต่ละกลุ่มร้องโดยให้ร้องให้ถูกเสียงไม่เพี้ยนซึ่งบางกลุ่มก็ร้องได้ดีเข้าจังหวะดีพอเริ่มร้องได้ก็ให้ร้องพร้อมกัน

การนำไปประยุกต์ใช้
สามารถนำประสบการณ์ที่อาจารย์เล่าให้ฟังไปปรับใช้ในสถานการณ์ต่างๆได้ และเรายังสามารถนำเพลงที่อาจารย์สอนร้องนี้ซึ่งร้องแล้วมีเนื้อหาที่สอนหรือบอกชัดเจนเข้าใจนำไปใช้สอนเด็กได้อีกด้วย
การประเมินผล
ตนเอง = วันนี้เข้าเรียนตรงต่อเวลา ในเวลาทำงานก็จะตั้งใจทำงาน มีส่วนร่วมในกิจกรรม อาจมีการพูดคุยกับเพื่อนบ้างในบางครั้ง
เพื่อน = เพื่อนๆในชั้นเรียนตั้งใจทำงานที่อาจารย์สั่งแม้ว่าอาจารย์จะไม่อยู่ก็ตาม เมื่อมีกิจกรรมใด ทุกคนในห้องก็จะให้ความร่วมมือเป็นอย่างดีเสมอ
อาจารย์ = อาจารย์มีงานให้ทำที่ไม่ยากและง่ายเกินไป นอกจากนี้อาจารย์ยังได้เล่าพูดคุยเกี่ยวกับการเข้าค่ายของรุ่นพี่ให้นักศึกษาฟัง เป็นประสบการณ์เผื่อเรามีโอกาสได้ไปจะได้รู้เอาไว้และอาจารย์มีการสอนร้องเพลงอีกด้วย 

นางสาวชลิดา    อินทร์ถนอม

บันทึกอนุทินครั้งที่ 1

วิชาการจัดประสบการณ์การศึกษาแบบเรียนรวมสำหรับเด็กปฐมวัย

(EAED 3214)

วันพฤหัสบดีที่  8  มกราคม  2558

ภาคเรียนที่ 2/2557

เวลาเรียน 08.30 น. - 12.20 น.

ความรู้ที่ได้รับ

                 ในสัปดาห์นี้อาจารย์ได้อธิบายถึงรายวิชาที่จะเรียนรวมทั้งอธิบายความหมายของรายวิชานี้ว่าเรียนเกี่ยวกับอะไรบ้างการศึกษาแบบเรียนรวมหมายความว่าอย่างไร รวมถึงได้บอกการเก็บคะแนนว่าเก็บคะแนนจากอะไรตรงไหนบ้างเพราะในรายวิชานี้จะไม่มีการสอบ Final แต่จะเก็บคะแนนจากงานที่ทำในห้องเรียนความรับผิดชอบในการมาเรียนรวมถึงการทำ Blog 

                 สุดท้ายอาจารย์ได้แจกใบปั๊มเวลาเข้าเรียนและรางวัลเด็กดีซึ่งเป็นใบรวบรวมคะแนนและดูความรับผิดชอบจากการมาเรียนได้จากส่วนนี้ด้วยซึ่งเป็นสิ่งที่ดีเพราะเราสามารถรู้ได้ว่าเราขาดไปกี่ครั้งแล้วจากจำนวนตัวปั๊มที่อาจารย์ปั๊มให้เวลามาเข้าเรียน

การนำไปประยุกต์ใช้
สามารถนำเอารายละเอียดที่อาจารย์ชี้แจงต่างๆไปเตือนตนเองในการมาเรียนรวมถึงการทำบล็อกเพราะในส่วนนี้มีคะแนนค่อนข้างมาก
การประเมินผล
ตนเอง = วันนี้เข้าเรียนตรงต่อเวลา ตั้งใจฟังที่อาจารย์พูดอธิบายและเข้าใจในรายละเอียดต่างๆดี
เพื่อน = เพื่อนๆในชั้นเรียนตั้งใจฟังที่อาจารย์อธิบายแต่ก็มีคุยกันบ้างเป็นบางครั้งจนอาจารย์ต้องคอยดุ
อาจารย์ = อาจารย์พูดอธิบายเงื่อนไขต่างๆในการเรียนรายวิชานี้ได้ชัดเจนเข้าใจดี

นางสาวชลิดา     อินทร์ถนอม